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发布时间:2020-08-03   作者:左移湘    点击:81

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无眠”,在我们从心底发出“可怜天下父母心”的慨叹之余,不禁要问,共和国已建立57年了,为何我们的小学生为享受优质的教育资源,还需要父母在夜空下席地坐上一整夜,才能领到一张面试的“入场券”呢?

  这些调查内容表明:在就业日趋严峻的压力下,大学生面对就业市场和个人选择已经开始逐步回归理性,在强调个人选择同时,也开始出现多元化的选择,在仍然对第一次就业充满期待的同时,也开始注重个人职业的长远发展可能性。

在考生、家长心目中,有一类专业被定性为“热门专业”,但“热门专业”“热”的周期有长有短,一些报考时非常火爆的专业就业时表现得不尽如人意。以各高校争相开设的金融学专业为例。南京大学金融学专业就业率94.44,正式签约就业率46.3;南京财经大学金融学就业率87.03,正式签约率59.22等。而一些报考时录取线稍低的专业,毕业生就业情况毫不逊色。南京师范大学2008年录取中,物理学、社会工作、化学等专业属于录取线“垫底”的一类专业,而这些专业就业率并不低。如应用物理学100。

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由于今年是高中新课改的第一年高考,评卷工作关系到基础教育改革的方向和质量,更关系到千家万户的切身利益。宋海激励评卷教师,要把好每一道关卡,坚持公平公正,切实维护人民群众的根本利益,向全社会交出最满意的答卷。

黄太的女儿当前就读中六,计划到外国修读酒店管理课程,并已经向英国伦敦一间大学提交申请。但她上周出席英国文化协会的升学讲座时称,从去年底开始,家庭收入因经济转差而减少,因此就女儿的留学计划反覆讨论,“虽然汇率下降,但今年经济不乐观,家里的投资和固定资产不断贬值,所以担心未来几年没有足够的资金,支持女儿在外念书。”黄太表示,虽然仍会帮女儿申请英国院校,但已将澳洲、新西兰两个消费较低的国家列为首选,并会多申请几间大学,再从中挑选一间名气和物价都合适的入读。

记者从广州市招考网获悉,广东省2009年研究生网上报考上个月已经结束。本月10日-14日,考生须到报考点办理报名确认手续并缴费和照相。

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其实如此评论并非吹毛求疵。外语教学在注重学生语言习得的同时,也不能忽视生活常识,而且还需肩负起传授西方文化基础知识的担子来。

在朱桥同学的录取过程中,还发生了一段小插曲。据树德中学国际部老师ElliceXie介绍:“朱桥同学向高威大学递交申请时,填报了两个专业,第一志愿是建筑专业,第二志愿是生物制药。当学校收到申请时,感到很为难,因为他申报的第一志愿建筑学,即使是当地的学生都很难考上,国际学生申请起来有相当的难度。但如果放弃录取的话,学校又十分舍不得。”于是,为了争取到朱桥这么优秀的学生,爱尔兰高威大学国际部主任AnnaCummingham女士甚至直接与朱桥沟通,询问他是否愿意被生物制药专业录取。因为该专业所属的是高威大学爱尔兰国家生物医学工程科学中心是爱尔兰国际级的生物医学研究机构,同时它也是欧盟在该领域的重点研究机构。最终,朱桥同学便选择了留学爱尔兰高威大学并就读其生物专业。

  本报北京8月10日讯(记者 焦新)教育部有关部门负责人今天向媒体通报了教育部、公安部联合打击网上涉嫌非法招生诈骗及江西省公安机关近期破获的若干非法中介招生诈骗案件情况,并对非法招生中介诈骗活动形式作了介绍。  教育部再次重申,目前正值高校招生录取工作后期阶段,广大考生和家长要严加提防非法中介诈骗活动,不轻信社会上的传言和信息传播者个人的“许诺”。  教育部有关负责人还表示,高校招生有严格的录取政策、严格的录取程序和严格的操作规则,高校招生录取工作与降分收费无关。高校要招生首先须具备国家核准的资格,招生计划要经省招办集中公布,在一个省的范围内只有省招办一家与相关高校联系并按照规定的程序实施网上录取。那些所谓院校招生人员到市、县活动组织生源,这种方式本身就与普通高校通过高考招生无关。那些号称拿多少钱就可以上学,也纯属骗人。  教育部今天还公布了招生诈骗举报电话:010-66096242和教育乱收费举报电话:010-66096145,66096146。  《中国教育报》2006年8月11日第1版

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随后,温家宝前往唐家山堰塞湖抢险指挥部,看望水利专家,现场指挥部署除险工作……

相关方面仍未公布具体招募港人数目,但申请资格没有就居民“身分”作严格规定,统筹港区义工招募的民政局指出,只要是香港居民,包括永久和非永久居民也可申请,而北京区的义工甄选亦接受赴京留学的港澳学生申请。

黑灯瞎火的,记不清在回家的路上摔了多少跤,只记得当时我不断地提醒自己:坚持,决不轻言放弃!只记得《水手》里曾唱过“风雨中,这点痛算什么……”

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  为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,2005年11月至2006年4月,国家教育督导团组成督导检查组,先后对北京、天津、上海、浙江、福建、江西、陕西、甘肃、海南等9个省(市)的学校体育、卫生、艺术教育工作进行了专项督导检查,共检查了21个地级市、30个县(区)的134所中小学校。  各地教育行政部门充分重视本次专项督导检查,以自查和抽查相结合的方式进行专项督导,对于学校体育、卫生与艺术教育总结成绩、查找问题、加强整改,对推进今后的改革与发展将发挥重要作用。  成绩  各地教育行政部门对学校体卫艺工作的认识普遍有所提高,重视发挥体卫艺工作在素质教育中应有的作用。各地认真贯彻教育方针,实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等文件,学校体卫艺教育面貌发生了很大变化,中小学体育、艺术课的开课率普遍有所提高,并形成了定期举办运动会和校园艺术节的制度,对于推进素质教育、培养全面发展的人才发挥了积极作用。福建省把体卫艺工作纳入当地“双高普九”验收,针对沿海地区和山区的不同地理环境和教育发展水平,分类指导,典型引路,使不同类别、不同基础的学校在原有水平上得到不同程度的发展。江西省把学校体卫艺工作纳入农村教育综合改革工程,开展试点,积累经验,面上推广,取得了明显效果。  坚持依法治教,完善管理机制,加强政策引导,推进学校体卫艺工作的规范化、制度化。甘肃、陕西等省都把体卫艺工作纳入基础教育总体规划和学校评估体系,列为教育督导的内容。北京市注重在体卫艺工作的规范性、实效性和创新性上下功夫。上海市致力于构建体卫艺工作的行政管理、协调咨询、教学研究和活动指导等四个系统的运行、保障和评价机制。浙江省从建立行政和教研管理机构、健全规章制度、加强规范管理、开设课程、培养和培训教师队伍、配备教学器材、建立工作档案等基础性工作入手,逐步改变学校体育、卫生、艺术教育的薄弱状况。甘肃等省小学和初中的体育、艺术课列为期末考试和毕业考试、考核的科目。  针对薄弱环节,加强经费投入,改善学校体卫艺设施设备条件。督查组所到学校,体育、卫生和艺术教育的设施设备都有了不同程度的改善。天津市从政策、资金、资源等方面提供支持和保障,取得了较为明显的效果。甘肃省针对薄弱环节,在教育经费十分困难的情况下,通过利用国家教育工程项目和调整学校开支结构等办法,努力改善中小学艺术教育设施设备。陕西省把体育和艺术教育的设施配备、器材建设作为“普九”验收、学校评估验收的内容。  坚持科研先导,采取因地制宜的推进策略,注重开拓创新。上海市不断探索学生文体实践活动创新机制,积极整合各种教育资源,构建高效有序的教育资源共享机制,营造良好的育人环境,为学生的终身学习和可持续发展奠定良好的基础。北京市坚持“五个结合”:制度建设与日常工作开展相结合、普及与提高相结合、课堂教学与课外活动相结合、教学与科研相结合、学校资源与社会资源相结合。甘肃省以科研为先导,因地制宜,采取不同的推进策略。江西形成了一批艺术教育骨干学校,发挥了示范、辐射作用。  开展丰富多彩的校园文体活动,营造良好的育人环境。各地组织运动会、艺术节已经形成制度,一些地方比较普遍地开展了“大课间活动”,以丰富多彩、符合中小学生特点的体育和艺术活动为载体,取得了较好的育人效果。北京、上海、天津、甘肃等省(市)的学生艺术社团活动取得了可喜的成果。海南省中小学普遍开展以舞蹈为龙头的课外文体活动,具有鲜明的特点。  问题  对学校体卫艺工作的认识仍然有待进一步端正和提高。一些教育部门和学校的负责人没有真正认识到体卫艺工作对学生全面、健康、和谐发展的重要作用,在学校教育的各项工作中,还没有把体育、卫生和艺术教育摆到应有的位置上。从了解到的情况看,有的县(市)体卫艺教育的管理职能不到位,既没有设立专门机构,也没有安排专职人员负责管理学校体卫艺工作。不少地方仍然存在重考试科目,轻非考试科目;重体育艺术尖子,轻全体学生;重体育比赛和文艺演出,轻课堂教学和日常活动;重提高,轻普及等现象。一些地方的中小学校,体育、艺术课程开课率得不到保证,特别是毕业班的体育、艺术课课时被挤占的现象较为普遍;课堂教学质量不高;课外文体活动学生参与面不宽;食品卫生安全工作管理不到位。有的学校尽管设施设备并不落后,但是由于管理工作有疏漏,存在食品安全卫生的隐患。  师资数量不足、水平不高仍然是制约学校体卫艺工作发展的瓶颈。一些地方和学校的体育、艺术教师数量十分短缺,很多中小学是由其他学科的教师兼职任教,而兼职教师的学历达标大多是非体育、艺术专业的学科,这不仅直接影响到体育、艺术类课程的开课率,影响到课外文体活动的正常开展,也影响到体育、艺术课的课堂教学质量。很多地方学校医务卫生人员相当匮乏,不能保证开展学生卫生保健工作。  投入不足、设施设备落后仍然是当前学校体卫艺工作的主要困难。一些中小学校特别是农村学校、偏远地区的学校以及城市外来务工人员子女学校,体育运动场地缺乏,设备不规范,运动器材短缺,没有艺术专用教室,缺少课外活动场所,很多学校没有符合基本要求的卫生室,没有基本的卫生设备。即使是一些条件相对较好的学校也存在着设施过期、设备老化、器材损耗等问题。  地区之间、城乡之间、学校之间发展不平衡仍然是比较普遍的现象。相当多的地方,主要是农村中小学、偏远地区的学校以及城市外来务工人员子女学校,体育、卫生和艺术教育仍处于低水平状态。  检查中发现,从设施设备、管理水平、教科研工作、教师队伍的人数和素质、经费投入、开课率、课堂教学和课外活动质量、学生德智体美全面发展的状态等方面看,地区之间、城乡之间、学校之间都存在着很大的差距。体育、卫生和艺术教育中存在的差距,集中反映了基础教育发展的不均衡。  对策  提高认识,依法推进。各级教育部门要进一步提高对学校体卫艺工作的认识,使体卫艺工作在整个学校教育中真正摆上位置,发挥应有的功能和作用。要认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等法规文件。要全面实施素质教育,坚持面向全体学生,一切以人的全面发展为宗旨,处理好普及和提高的关系,坚决抵制应试教育和急功近利的做法。要加大宣传力度,争取政府和全社会对学校体卫艺工作的重视、关心和支持。要明确分管领导责任,配备体卫艺专职管理人员,健全体卫艺工作管理机制。  当前,特别要针对学生部分身体素质指标下降的情况,采取切实有效措施,减轻学生过重学业负担,确保开齐、开足体育、艺术类课程,确保学生每天一小时的活动时间。  加强规划,健全机制。各级教育行政部门要加强宏观规划,加大统筹力度,把学校体卫艺教育的改革与发展纳入当地教育事业发展的整体规划,确定当地学校体卫艺工作的发展目标和具体进程,逐步解决各地各校体育、卫生、艺术教育发展不平衡的矛盾,逐步缩小地区之间、城乡之间、学校之间体卫艺教育的差距。要把学校体育、卫生、艺术教育工作纳入当地教育督导和评估体系,以督导评估为手段,促进学校体卫艺工作可持续发展。  采取措施,整合资源。根据事业发展规划和当地中小学校建设规模,做好体卫艺教师队伍预测和配备工作,建立健全师资培训、培养机制。要以基础教育课程改革为契机,通过多种渠道、采取多种方式,尽快解决当前体育、卫生、艺术教育师资匮乏、人员短缺的矛盾。如:实行对外招聘,有计划地开展在职培训、进修,坚持科研先导,加强集体备课,下放教研重心,开展区域性教研和校本教研,实行走教和巡回支教,利用现代远程网络教学资源,开发当地民间民族教育资源等,切实提高教师队伍水平,提高体育、艺术课堂教学质量,提高课外文体活动质量,提高学校卫生管理工作水平。  加大投入,改善条件。各级教育部门要调整财政支出结构,按照国家有关标准,努力解决体育运动场地和器材、艺术专用教室和有关器材、课外艺术活动场所、卫生设施及器材不足等问题。体育、卫生、艺术工作经费要保持和教育总经费同步增长,改善体卫艺设施设备要纳入提高总体办学水平的指标项目。  每年要有专项经费以保证运动会、艺术节等活动的需要,保证学生健康教育的需要。主动争取并依托国家的有关项目,如:社会主义新农村建设工程、学校布局调整项目、寄宿制学校建设项目、中小学危房改造项目、现代远程教育项目等重大教育工程,改善学校体卫艺设施设备。  《中国教育报》2006年7月31日第4版


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